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2017年春季混合式教学教师共同体沙龙系列报道之五
作者:张湘-教学发展中心    教育新闻来源:    点击数:    更新时间:2017-05-17    

2017年5月16日下午,第5期混合式教学教师共同体学术沙龙在秋水堂江山厅举行,二十余名教师参加了本次活动。中医药学院的张东淑副教授、公共卫生学院的彭鸿娟教授、王春梅老师、及公共卫生学院的冯现刚老师分别做了《基于创新型混合教学模式的针灸学教改试验》、《医学寄生虫学混合教学经验分享》《医学寄生虫学实验课混合式教学初探及效果评价》、《普通心理学混合式教学心得汇报》主题报告。学术沙龙现场气氛热烈,活动由教学发展中心张湘副教授主持。

张东淑副教授从针灸学学科的桥梁特点,将理论、实践操作、临床结合统筹设计教学学时安排,课前学生微课视频制作,提高课堂多样性任务汇报形式,让知识点融会贯通。运用Moodle平台课前观看教学视频的翻转课堂方式,提供学生足够的自学学习指南。将传统的纸质版课程资源电子化,鼓励采用碎片化学习方式,习得网站学科内容。如针灸百日通、斳三针速记手册。课堂运用蓝墨云班课完成学生自主答疑讨论互动活动,弹幕即时师生间互评,并鼓励学生自出试题考察学习效果。此外,分别从随堂测试、蓝墨云经验值、课堂展示、及论文几个方面将混合式教学学生平时成绩考核设置到60分。鼓励学生积极主动融入到新的学习模式中。目前就学习者在线学习行为分析,调查对课程的满意度效果。

公共卫生学院的彭鸿娟教授、王春梅老师针对医学寄生虫学科的形态学定位,分别从教学资源和实验课混合式教学实验,详尽阐述了该方法在本学科授课上的优势。基于丰富的标本、教材、网络课程,采用网上PBL教学与学生机制图作业提交模式,在Moodle课程实施案例讨论构建形成性评价,使得课程呈现生动活泼、教师传教高度凝练。一改传统实验课的枯燥无趣现象,经4个学时的教学实验,实验组课堂效果明显活跃于对照组,并取得更好的学习成绩。

公共卫生学院的冯现刚老师就《普通心理学》混合式教学谈了自己几点心得体会。《普通心理学》是心理学专业的首门基础课。基于此,该课程的教学目标旨在提升学生专业学习的兴趣和动机,拓展专业理论和知识的范围,培养自主学习的意识和能力,培养互助合作的意识和能力。目前在教改中所遇的主要问题有:1.学生的自主学习意识不强;2.学生自主学习能力较差,主要包括获取专业资料和文献的渠道有限;查阅专业资料和文献的能力较差;利用专业资料和文献的能力不强。建议尽早开设科学信息获取课程,在大学期间,分为两个阶段实施,并希望学校能在文科领域加强数据库的投资建设,方便校内文科方向学生专业资料的查询工作。


 

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教育新闻录入:    责任编辑:张春辉 
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